Colégio ASAS apresenta Avaliação Baseada em Desafios no 12º CONEDU

Supervisores pedagógicos Adiel Ramos e Liliã Meneses representaram a instituição no Congresso Nacional de Educação, em Campina Grande

O Colégio ASAS participou do 12º Congresso Nacional de Educação (CONEDU), realizado de 8 a 11 de outubro de 2026, em Campina Grande, na Paraíba. A instituição foi representada pelos supervisores pedagógicos Adiel Ramos e Liliã Meneses, que levaram ao encontro a experiência da ABD — Avaliação Baseada em Desafios, desenvolvida no colégio.

O trabalho aprovado para o congresso teve como tema “Da Prova ao Desafio: a ABD como metodologia avaliativa inovadora nas oficinas de aprendizagem do Novo Ensino Médio”. A proposta aborda novas possibilidades de avaliação, com experiências que estimulam a participação dos estudantes e a aplicação dos conhecimentos na resolução de problemas.

Desenvolvida pelos supervisores em conjunto com a equipe docente, a ABD integra as oficinas de aprendizagem do ASAS. A iniciativa busca tornar a avaliação uma oportunidade de investigação e criação, fortalecendo o protagonismo dos alunos no processo educativo.

Na prática, os professores elaboram desafios e perguntas norteadoras que orientam pesquisas, reflexões e a construção de soluções. Os estudantes apresentam seus resultados à comunidade escolar, exercitando a autonomia e o pensamento crítico. A proposta está relacionada aos quatro pilares de competência adotados pela instituição: conhecimentos, habilidades, atitudes e valores.

A primeira edição da ABD aconteceu entre os dias 5 e 7 de maio, com turmas do 9º ano do Ensino Fundamental à 3ª série do Ensino Médio. A programação reuniu apresentações e a socialização de pesquisas e soluções construídas ao longo das oficinas.

Com a participação no CONEDU, o Colégio ASAS levou uma experiência de seu cotidiano pedagógico a um espaço nacional de discussão sobre educação. A presença de Adiel Ramos e Liliã Meneses permitiu compartilhar a proposta com outros educadores e ampliar o diálogo sobre práticas de avaliação e protagonismo estudantil.